.

Среди подросков. которых школа потрадици относит к категории трудных, мкого одаренных детей. С одаренным ребенком нелегко и взрослым, и сверстникам, он не всегда бывает понят, принят, испытывает чувство неудолетворенности, нереализованности. Это отражается прежде всего в его поведении, которое, по сути является отклоняющимся от принятых социальных норм. Иными словами, одаренность — это дар и испытание не только для самого ребенка, но и для его учителей, сверстников, родителей.

Программа, изложенная в этой книге составлена с учетом проблем, выявленных при помощи многолетних диагностических исследований и наблюдений на базе гимназии №5 города Минска. Коррекционные занятия направлены на формирование адекватных форм поведения юношей и девушек в социуме и способствует наиболее полноценному развитию личности каждого ребенка.

На занятиях ребята знакомятся со способами развития Своего творческого мышления, со своим энергопотенциалом и его источниками. Они исследуют особенности своего вниутреннего мира, полного таин, противоречий и неожиданностей даже для них самих. Учатся понимать и взаимодействовать с окружающими, самими собой и миром.