.

Автор: Дмитриева М.А. и др.
Издательство: Ленинград
Год издания: 1983
Страниц: 208
Язык: русский
Размер: 0,275 мб [CHM]
Общий объем практикума составляет 34 занятия. В первую часть входят лабораторные занятия по инженерной психологии (16 занятий) и психологии труда (2 занятия), традиционное проведение которых предполагается в соответствующих кабинетах и учебных лабораториях. Во вторую часть практикума вошли практические занятия по психологии труда (10 занятий) и инженерной психологии (6 занятий), ориентированные в существенной мере на проведение их в производственных условиях, на реальных технических объектах, что может быть осуществлено, например, в рамках учебной и производственных практик студентов.

Автор: Богуславский В.М.
Год издания: 2000
Страниц: 370
ISBN: 978-5-94455-190-0
Язык: русский
Размер: 2,1 мб [DOC]
Достаточно хорошее учебное пособие для студентов ВУЗОВ изучающих психологию

Автор: Корниенко Н.А.
Год издания: 2005
Страниц: 237
Язык: русский
Размер: 1,6 мб [DOC]
Данное учебно-методическое пособие состоит из четырех разделов: 1) Предмет и история психологии; 2) Психологические процессы и состояния; 3) Междисциплинарные понятия психологии; 4) Индивидуальные особенности человека. При построении планов семинарских занятий мы стремились к тому, чтобы дать возможность студентам более полно раскрыть методологические и теоретические положения лекционного курса, научиться самостоятельно работать с научной литературой, ознакомиться с методикой психологического эксперимента, понять закономерности формирования и развития личности, синтезировать, анализировать и обобщать психологические факты и делать правильные выводы.

Автор: Биязева А.А.
Издательство: Псков: ПГПИ им.С.М.Ки- рова
Год издания: 2004
Страниц: 216
Язык: русский
Размер: 1.7 mb [PDF]
В учебном пособии раскрывается проблема профессиональной рефлексии учителя как способности занять исследовательскую позицию по отношению к своей деятельности и самому себе как ее субъекту. Рассматривается психологическое содержание феномена рефлексии, ее механизм, роль и место в сознании и деятельности учителя.
Особое внимание уделяется проблеме развития рефлексивных способностей учителя: приводится обзор разнообразных методов и приемов развития педагогической рефлексии, предлагаются материалы тренинга рефлексии, разработанного автором.
Пособие содержит задания для самоконтроля и рефлексивный практикум, упражнения которого нацелены на развитие рефлексивных свойств мышления.
Книга может быть полезна как учителям (тем, кто еще учится или уже имеет опыт практической работы), так и всем тем, кого интересует проблема развития способности к рефлексивному самоанализу.

В 1994 году психиатр Кимберли Янг разработала и опубликовала на сайте тест-опросник, направленный на выявление интернет-зависимости и получила около 500 ответов. Большинство ответивших были признаны согласно выбранному критерию интернет-зависимыми. Оказалось, что распространённость этого расстройства сходна с распространённостью патологической азартности и составляет от 1 до 5 % пользователей Интернета.

Перевод теста Кимберли Янг, выполненный и адаптированный В.А.Буровой. Пожалуйста, присылайте свои замечания.

Для выявления Интернет - зависимости, ответьте на следующие вопросы: Важно ответить на все вопросы, только тогда результат будет актуален. Поля, обязательные для заполнения, помечены символом *. Будьте внимательны при заполнении теста, если обязательные поля проигнорированы, форма не будет обработана.

Автор: Рамендик Д.М., Солонкина О.В.
Год издания: 2007
Страниц: 194
Язык: русский
Размер: 1,4 мб [DOC]
Учебное пособие содержит систематический курс психологии, в котором описаны: методологические принципы и этапы исторического развития психологии как науки; основные свойств познавательных процессов, процессов регуляции и саморегуляции деятельности, процессов мышления и речи; характеристики сознания, теорий личности, общения и взаимного влияния людей.
Пособие предназначено для студентов, учащихся магистратуры и аспирантов гуманитарных и естественных факультетов университетов.

Автор: Либин А.В. (ред.)
Издательство: Смысл
Год: 1998
Страниц: 310
Формат: djvu
Размер: 3,75 MB
ISBN: 5-89357-039-1
Качество: хорошее
Серия или Выпуск: Фундаментальная психология
Язык: русский
В коллективной монографии представлены основные подходы к изучению стиля человека в контексте современных психологических знаний. Стиль рассматривается как универсальная характеристика жизни человека, связывающая в единое целое биологические, психологические и социальные аспекты бытия. Стиль человека проявляется во всем — от особенностей переработки информации индивидом до реакций на кризисные ситуации, от манеры общаться и способов достижения цели до специфики целой эпохи. Авторы представленных работ — психологи, психиатры, социологи, искусствоведы — не всегда единодушны в своих взглядах на природу стилевого своеобразия и источники стилевого единства. Однако их объединяет понимание актуальности темы и стремление обсуждать возникшие разногласия.

Автор: Старовойтенко Е.Б.
Издательство: М.: Академический Проект; Трикста,
Год издания: 2004.
Страниц: 256 с.
ISBN: 5-8291-0247-1 5-902358-02-7
Язык: русский
Размер: 1.3 mb [DOC]
В данном учебном пособии предлагается подход, позволяющий увидеть современную психологию личности в ракурсе ее общественной ценности, в единстве различных направлений, в связи с гуманитарными и социальными науками, в перспективе развития акмеологического личностного типа профессионалов, а также в плане совершенствования подготовки специалистов в области психологической теории и психологического консультирования личности.
Целостность и многоуровневая проработка концепции, представленной в пособии, позволяет рассматривать се как версию психологии личности, выстроенную в парадигме жизненных отношений.
Пособие адресуется специалистам, аспирантам, магистрам, студентам, ведущим исследования и практикующим в области психологии личности.

Автор: Талайко С.В.
Год издания: 2008
Страниц: 130
Язык: русский
Размер: 1,2 мб [DOC]
13 лекций будут более чем полезны студентам изучающим психологию в ВУЗах

Книга составлена из интервью, взятых автором у ряда исследователей, широко известных в научной среде, а подчас и за ее пределами. На вопросы журналиста отвечают академик Б.В.Раушенбах, психофизиолог Л.П.Гримак, биоакустик В.П.Морозов, врач и психолог К.К.Платонов (многие до сих пор помнят написанный им бестселлер "Занимательная психология"), а также "чистые психологи" - К.М. Гуревич, М.Г.Ярошевский, Я.А.Пономарев, В.В.Чебышева, Н.С.Лейтес, В.И.Селиванов, А.В.Петровский, Е.В.Шорохова, Л.И.Анцыферова, A.M.Матюшкин.

Автор: Зеер Э.Ф.
Издательство: Академический проект, Фонд "Мир"
Год издания: 2008
Страниц: 336
ISBN: 978-5-902357-83-4, 978-5-8291-1098-7
Язык: русский
Размер: 1.03 mb [DOC]
Психология профессий — новая отрасль отечественной прикладной психологии, изучающая психологические закономерности профессионального становления личности, особенности профессионального самоопределения, феноменологию профессионализации и психологические издержки этого процесса, а также проблемы профессиоведения.

На основе обобщения работ отечественных и зарубежных ученых, а также исследований автора в учебном пособии изложены основные аспекты психологии профессий.

Учебное пособие адресовано студентам инженерно-педагогических специальностей, слушателям факультетов повышения квалификации. Книга может быть полезна специалистам, занятым вопросами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находящимся в ситуации вынужденной перемены труда.

Автор: Под редакцией А. И. Копытина
Издательство: Когито-Центр
Год издания: 2006
Страниц: 192
ISBN: 5-89353-161-2
Язык: русский
Размер: 6.3 mb [PDF]
Фототерапия является одним из относительно новых направлений психотерапевтической практики.
Авторы статей, вошедших в данный сборник, по-разному обосновывают терапевтическое воздействие фотографии: одни рассматривают фототерапию как форму творческого самовыражения, другие пытаются найти ей применение с позиций глубинной психологии, визуально-нарративного подхода и т.д.
Описаны основные принципы организации и проведения фототерапевтических занятий, приведены примеры из практики, демонстрирующие возможности данного метода.

Книга будет полезна для практических психологов и врачей-психотерапевтов, педагогов и социальных работников, а также художников и профессиональных фотографов, пытающихся применить свой талант и умения в целях оздоровления и творческого развития личности.

Автор: Кэмпбелл Д.
Издательство: Прогресс
Год издания: 1980
Страниц: 392
ISBN: 5-89121-004-5
Язык: русский
Размер: 7.30 Мб [DOC]
Книга включает ряд важнейших работ Д.Т. Кэмпбелла в области методологии и методики научного исследования.
Содержание тома можно разделить на три части: 1) общие методологические проблемы соотношения качественного и количественного знания в социальных науках; 2) описание специфики основных моделей и планов экспериментальных и квазиэкспериментальных исследований; 3) некоторые прикладные проблемы методологии социальных наук, прежде всего проблемы оценки эффективности предлагаемых практике программ.

Автор: Акимова Л.Н.
Издательство: Студия «Негоциант»
Год издания: 2004
Страниц: 127
ISBN: 966-691-119-1
Язык: русский
Размер: 1.36 mb [DOC]
В курсе лекций раскрывается становление психологии спорта как прикладной отрасли психологии, дается обзор основных исследова-тельских проблем.
В лекциях представлены основные исследовательские проблемы в отечественной и зарубежной психологии спорта, содержатся прак-тические рекомендации по проведению спортивного отбора, развитию психомоторных способностей, совершенствованию психологической подготовки спортсменов.
Курс лекций адресован студентам вузов, специализирующимся в области психологии, физического воспитания и спорта.

Автор: Леонова А.В., Чернышева О.В.
Издательство: РАДИКС
Год издания: 1995
Страниц: 249
ISBN: 5-86463-046-2
Язык: русский
Размер: 3,02 мб [DOC]
Данное издание представляет собой авторскую работу» вошедшую в число победителей в открытом конкурсе «Гуманитарное образование в высшей школе», который проводится Государственным комитетом РФ по высшему образованию и Международным фондом «Культурная инициатива».
Конкурс является составной частью программы «Обновление гуманитарного образования в России».